Curso Superior en Intervención Psicopedagógica en Trastornos de la Infancia y la Adolescencia
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El Curso Intervención Psicopedagógica Infantil y Adolescente te prepara realizar intervenciones en trastornos con menores. Serás capaz de intervenir en el TDAH, aprendiendo técnica de modificación de conducta y el tratamiento cognitivo conductual. También realizarás intervenciones en menores con más trastornos como el del espectro autista o por consumo de sustancias, entre otros. Podrás tratar la depresión o las disfunciones sexuales.
- Identificar las principales características de los trastornos de la infancia y la adolescencia.
- Evaluar y realizar el diagnóstico clínico de casos de trastornos en la infancia y la adolescencia.
- Aprender las técnicas y herramientas empleadas en el tratamiento e intervención psicopedagógica.
- Conocer los criterios diagnósticos de los principales trastornos según DSM-IV, DSM-V y CIE-10.
- Valorar la importancia de la detección precoz y la prevención ante casos de trastornos en la infancia y adolescencia.
El Curso Intervención Psicopedagógica Infantil y Adolescente está dirigido a estudiantes y titulados en la rama de intervención clínica, especialmente en Psicología y Psicopedagogía, así como a profesionales del sector con años de experiencia que estén interesados en ampliar o actualizar sus conocimientos en la materia.
Al finalizar el Curso Intervención Psicopedagógica Infantil y Adolescente estarás capacitado para desarrollar tu carrera profesional como especialista realizando intervenciones en trastornos en niños y adolescentes, trabajando en gabinetes privados, centros escolares, asociaciones u ONGs, entre más.
MÓDULO 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRASTORNO
- Evolución histórica del TDAH
- Mitos y realidad del TDAH
- El TDAH en la actualidad
- Criterios diagnósticos según DSM-V y CIE-10
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETIOLOGÍA DEL TDAH
- Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Modelos neurocognitivos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH
- trastornos del sueño y TDAH
- Problemas de la conducta alimentaria y TDAH
- Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH
- Ansiedad y depresión en población TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO MULTIMODAL EN EL TRASTORNO POR DÉFCIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
- Tratamiento multidisciplinar en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Tratamiento farmacológico en TDAH
- Intervención psicológica
- Intervención psicopedagógica
- Intervención familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
- El tratamiento en la modificación de conducta
- Reforzamiento positivo
- Reforzamiento negativo
- Coste de la respuesta
- Castigo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
- Técnicas de instigación
- Técnicas de modelado
- Técnicas de extinción
- Tiempo fuera
- Sobrecorrección
- Economía de fichas
- Saciedad al estímulo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL
- El tratamiento cognitivo conductual
- El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH
- El tratamiento cognitivo conductual en niños y adolescentes con TDAH
MÓDULO 2. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA.
- Evolución histórica del autismo
- Mitos y realidades del autismo
- El Trastorno de espectro autista en la actualidad
- Criterios diagnósticos según DSM-V y CIE-10
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TEORÍA DE LA MENTE.
- Introducción a la Teoría de la Mente
- La Teoría de la Mente
- Empatía y neuronas espejo
- El juego simbólico en TEA
UNIDAD DICÁCTICA ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
- Introducción a la etiología del TEA
- Factores etiológicos y su influencia en el TEA
- Otras hipótesis etiológicas en TEA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN TEA.
- Diagnóstico, evaluación y valoración
- Pruebas diagnósticas
- La finalidad del proceso diagnóstico
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TEA.
- Principios de Intervención
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Recursos materiales y personales
- Intervención familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFERENTES TRATAMIENTOS Y EFICACIA DE ESTOS EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA.
- Tratamientos sensoriomotrices
- Tratamientos psicoeducativos y psicológicos
- Tratamientos alternativos
- Sistemas alternativos de comunicación
- Símbolos pictográficos para la comunicación
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Los Trastornos de la Conducta Alimentaria en la historia
- Actualidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria
- Factores psicológicos de la alimentación
- ¿Cómo podemos estudiar la personalidad?
- Factores sociales que influyen en la alimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS FISIOLÓGICOS Y NEUROBIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Construcción de la conducta alimentaria
- Neurobiología de la alimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA
- Justificación de la prevención ante trastornos de la conducta alimentaria
- Hábitos alimenticios y desarrollo
- Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
- El profesorado en la prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
- La educación nutricional como herramienta de prevención
- Niveles de prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- La evaluación del paciente
- Criterios diagnósticos de los TCA
- Diagnóstico diferencial en los TCA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Introducción
- Principales instrumentos de identificación de TCA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Objetivos del tratamiento de los Trastornos de la Conducta alimentaria
- Tratamiento conductual y psicológico de bulimia y anorexia nerviosas
- Terapia con familias
- Grupos de autoayuda en los TCA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRINCIPALES MODELOS CONCEPTUALES DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Aspectos introductorios
- Modelos conceptuales
- Construcción social de los TCA: enfoque desde la perspectiva feminista
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS ADICCIONES COMPORTAMENTALES
- La adicción sin sustancia
- Principales adicciones conductuales
- Adicción a las nuevas tecnologías como problema emergente entre la población adolescente
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DROGAS COMO PROBLEMA SOCIAL
- La estigmatización del consumo de drogas
- La crisis de la heroína en España
- La toxicomanía en la sociedad moderna
- Conceptos básicos en drogodependencias
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LAS ADICCIONES
- Psicología y consumo de drogas
- Argumentación psicológica del consumo de sustancias
- Teorías psicológicas del consumo de sustancias
- Percepción: ¿Cómo nos sentimos?
- Procesos de atención
- Memoria e inteligencia
- Mecanismos de aprendizaje
- El pensamiento
- Cognición
- Procesos comunicativos, influencia y cognición social
- La personalidad
- Relación de las drogas psicoactivas con la conciencia y la conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PREVENCIÓN COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LAS ADICCIONES Y EL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
- Introducción a la prevención ante el consumo de sustancias
- Factores de riesgo
- Factores de protección
- Prevención comunitaria
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PREVENCIÓN EN LA FAMILIA DE ADICCIONES Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
- Situación actual de la prevención en el ámbito familiar
- Prevención desde el ámbito familiar como factor de protección
- Características de los factores de protección en el ámbito familiar
- Nuevos modelos familiares
- Migración y consumo de drogas
- Acciones preventivas dirigidas a la familia
- Técnicas y enfoques aplicados en prevención desde el ámbito familiar
- Principios básicos de la prevención
- Evaluación de programas de prevención en el ámbito familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PUESTA EN MARCHA DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN
- Intervención con menores
- Definición del problema
- Explicación de las causas del problema
- La necesidad de la prevención
- Delimitación del grupo
- Objetivos de la intervención
- Métodos y técnicas específicas
- ¿Con qué recursos contamos?
- Proceso de evaluación
- Difusión del resultado
- Análisis de todo el proceso
UNIDAD DIDÁCTICA 7. FASES DE LA INTERVENCIÓN CON MENORES
- Intervención con menores
- Prevención Selectiva
- Prevención Indicada
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR
- Intervención con la familia
- Prevención Selectiva con familias
- Prevención Indicada con familias
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD GENERALIZADA.
- La ansiedad generalizada
- Evaluación o diagnóstico del trastorno
- Tratamiento del trastorno
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE FOBIAS ESPECÍFICAS Y FOBIA SOCIAL.
- Fobias específicas
- Fobia social
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS DE PÁNICO Y AGORAFOBIA.
- Trastornos de pánico
- Agorafobia
- Trastorno de pánico y agorafobia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DEL TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO.
- Definición del Trastorno Obsesivo-Compulsivo
- Manifestaciones
- Diagnóstico o evaluación
- Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN.
- Definición de depresión
- Síntomas
- Tipos
- Evaluación o diagnóstico
- Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS.
- Conceptualización
- Tipos
- Manifestaciones
- Evaluación o diagnóstico
- Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO.
- Conceptualización
- Síntomas
- Tipos
- Diagnóstico o evaluación
- Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DISFUNCIONES SEXUALES.
- Conceptualización
- Manifestaciones
- Tipos
- Evaluación o diagnóstico
- Tratamiento
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